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En las últimas semanas comenzó a crecer la inquietud entre docentes de Chacabuco por la posible unificación y el cierre de cursos en distintos establecimientos educativos del distrito. La medida se da en el marco de una baja o falta de matrícula en algunos años y niveles, una situación que, según explican desde el ámbito educativo, está vinculada al descenso sostenido de la natalidad que ya empieza a notarse con fuerza en jardines y escuelas primarias. Sobre todo en las rurales.
Este año, se espera que algunos cursos que funcionaban de manera independiente sean unificados para completar cupos mínimos, mientras que en otros casos directamente se podrían cerrar divisiones por no alcanzar la cantidad necesaria de alumnos.
Impacto en el nivel inicial
El fenómeno se observa con mayor claridad en el nivel inicial. Habría un reordenamiento de cargos debido a la baja matrícula. Jardines que años atrás contaban con listas de espera hoy presentan grupos con pocos chicos.
Docentes señalan que esta situación modifica la organización interna de las instituciones y obliga a redistribuir recursos humanos. “Lo que antes era un problema de falta de vacantes hoy es falta de alumnos”, comentaron desde el sector.
Reubicaciones y preocupación laboral
En principio, los docentes cuyos cursos se cierran o se unifican serían transferidos a otros establecimientos, otros cursos o asignados a otras tareas dentro del sistema educativo. Sin embargo, la mayor preocupación se centra en los maestros y profesores que no son titulares. En estos casos, temen, luego de finalizado el 2026, perder horas o cargos si no hay disponibilidad para reubicaciones.
Un fenómeno demográfico que ya se siente
Especialistas vienen advirtiendo desde hace años sobre el descenso de la natalidad en Argentina, pero ahora sus efectos comienzan a reflejarse de manera concreta en las aulas de Chacabuco.
La menor cantidad de nacimientos impacta primero en jardines y, con el paso del tiempo, se trasladará a primaria y secundaria.
Por el momento, el reordenamiento se presenta como una respuesta administrativa a la nueva realidad demográfica. No obstante, entre los docentes crece la preocupación por la estabilidad laboral y por cómo continuará la reorganización del sistema educativo si la tendencia se mantiene en los próximos años.
